摘要: 因此内容更为全面,第二层次39分,特别是教材中新修改、新增加的内容所占有分值比重在增加

　　1.注重考查考生的综合分析能力
　　从历年试题的命题趋势来看，综合分析题的内容既涉及实体法又涉及程序法，且涉及的内容更广、考查的知识面更宽，注重考查考生的综合分析能力。
　　在近几年的试题中，单选题和多选题也出现了考查相关知识点联系的试题，既有横向知识点的比较，又有纵向知识点的串联，注重对考生知识体系的综合考查。
　　2.注重考察理论与实务的联系
　　在近几年的试题中，纯理论性试题和教材语言式试题逐渐减少，实务性试题逐年增多。理论与实务的结合主要表现为以下两种方式：
　　第一、行政法律制度部分，试题内容比较注重行政法律、法规与税收的结合。因为《税收相关法律》科目的落脚点是相关法律与税收的结合，特别是行政法律法规与税收的结合。近几年的试题充分的体现了这一点，在单选题、多选题和综合分析题中都有此类试题出现，且分值呈上升趋势。
　　第二、民商法律试题和刑事法律制度部分的试题，有些试题题干的表述采用实际案例的形式，着重考查考生对法律条文的理解能力和运用、分析能力。
　　3.重点突出
　　根据最近几年试题内容在各编、章的分数分布以及命题趋势情况分析，指定教材的内容按照重要程度可以分为三个层次：重点章节、次重点章节和非重点章节。其中重点章节为：第一编第一章行政法、第三章行政诉讼法；第二编第一章民法；第三编第一章刑法。以2003年试题为例，在2003年的试卷中，三个层次的内容所占的分值分别为：第一层次97分，第二层次39分，第三层次4分。由此可见，第一层次各章内容所占的分值比重大，是考试出题的重点。
　　4.试题结构趋于合理
　　2002年教材改版后，近几年试题中各编的分值比例与指定教材的内容多少成正比，试题结构与教材内容协调一致，趋于合理。综合题的命题也与教材的内容多少、重要程度一致。虽然2002年、2003年、2004年的试题综合题都是在第一编出1道题、第二编出2道题、第三编出1道题，但是2003年、2004年的试题与2002年相比，综合分析题的结构编排更合理一些，2002年第二编民商法的两道综合分析题分别出自民法和民事诉讼法，没有商法的内容；而2003年、2004年试题都在商法部分出了综合分析题，2003年是公司法、2004年是破产法，因此内容更为全面。
　　5.实体法部分和新修改的内容是考试的重点
　　通过对近几年考试情况分析，我们不难发现，实体法部分是程序法部分分值